É unânime: adolescentes ao redor do mundo odeiam a maneira como a educação sexual é ensinada

Todo o profundo embaraço que você sentiu durante as aulas de educação sexual ainda está colorindo os rostos de crianças em todo o mundo. Um novo estudo descobriu que, em pelo menos 10 países diferentes, as crianças odeiam a forma como estão sendo ensinadas sobre sexo na escola.

No estudo publicado na revista BMJ Open, os pesquisadores analisaram mais de 55 estudos qualitativos que examinou as opiniões de jovens - a maioria com idades entre 12 e 18 - que receberam educação sexual e relacionamento na escola nos Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda, Austrália, Nova Zelândia, Canadá, Japão, Irã, Brasil e Suécia entre 1990 e 2015.

Mesmo em todos esses diferentes países e em um período de 25 anos, as opiniões das crianças eram notavelmente consistentes: educação sexual é uma droga.

Os problemas, os pesquisadores descobriram, eram numerosos. “Tudo o que obtivemos em nossa classe tinha uma sensação realmente clínica”, disse um aluno. ‘Eles não mencionam nada sobre relacionamentos do mesmo sexo”, disse outro. Um grupo de alunos se lembrou de sua professora de educação física, Srta. Plum, que ficou tão desconfortável em fazer sua própria apresentação que chorou durante a apresentação.

Ainda assim, os pesquisadores foram capazes de identificar os dois maiores problemas com a educação sexual. A primeira: as escolas não reconhecem que sexo é uma disciplina especial que, ao contrário de uma aula de inglês ou matemática padrão, requer um pouco mais de sutileza para ensinar de forma eficaz. “Eles não levam em consideração que o sexo é um tópico potencialmente embaraçoso e que provoca ansiedade”, escreve a autora do estudo, Pandora Pound, pesquisadora em metodologia de pesquisa em saúde pública da Universidade de Bristol no Reino Unido, em um e-mail para a TIME. “O resultado pode ser estranho, doloroso e insatisfatório para todos os envolvidos.”

O segundo grande problema era que as escolas pareciam negar que seus alunos eram sexualmente ativos, o que tornava irrelevantes as informações fora da realidade e excessivamente inclinado para a relação heterossexual, dizem os pesquisadores. Havia poucas informações práticas: dizer aos alunos sobre os serviços comunitários de saúde, por exemplo, o que fazer se engravidassem ou os prós e contras dos diferentes tipos de controle de natalidade. Os professores também apresentaram as informações como excessivamente científicas, dificilmente concordando com o prazer e o desejo; o prazer feminino, especificamente, raramente era mencionado.

Mas uma das piores partes da educação sexual para os alunos era que era frequentemente ministrada por seus professores. “Eles descrevem como 'constrangedor' e embaraçoso ter seus professores falando sobre sexo e relacionamentos”, diz Pound.

A melhor maneira de melhorar a educação sexual, diz Pound, é liberar professores envergonhados de suas obrigações por ter outra pessoa fazendo justiça ao tópico. “Precisa ser ministrado por especialistas que sejam sexualmente positivos, que apreciem seu trabalho e que estejam em posição de manter limites claros com os alunos”, diz Pound. “Precisamos fazer a entrega certa - caso contrário, os jovens vão se desligar.”